【教育部罕见改革背后：谁是中国教育真正的敌人？】1953年，芝加哥大学校长赫钦斯指出，把教育看作是社会改造的工具，既不明智，也是危险的。刘云杉认为，素质教育与应试教育之争其实是个假问题，它们真正的、共同的敌人，是功利主义。在功利主义的侵蚀下，无论是何种生源选拔机制，都被挖掘出了各种“套路”。

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【教育部罕见改革背后：谁是中国教育真正的敌人？】1953年，芝加哥大学校长赫钦斯指出，把教育看作是社会改造的工具，既不明智，也是危险的。刘云杉认为，素质教育与应试教育之争其实是个假问题，它们真正的、共同的敌人，是功利主义。在功利主义的侵蚀下，无论是何种生源选拔机制，都被挖掘出了各种“套路”。

发布时间: 2021-06-22 20:32:41

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【教育部罕见改革背后：谁是中国教育真正的敌人？】1953年，芝加哥大学校长赫钦斯指出，把教育看作是社会改造的工具，既不明智，也是危险的。刘云杉认为，素质教育与应试教育之争其实是个假问题，它们真正的、共同的敌人，是功利主义。在功利主义的侵蚀下，无论是何种生源选拔机制，都被挖掘出了各种“套路”。
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